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Rio + 20 e Redução do IPI

O Brasil passa por um momento importante no cenário mundial ao sediar o encontro internacional Rio + 20 para tratar de questões relativas à sustentabilidade e à preservação ambiental no planeta. Pouco antes do início desse evento que ocorreu ontem, dia 13 de junho de 2012, dois fatos mais significativos chamaram a atenção: O fim do lixão  de Gramacho no Rio de Janeiro e a redução do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) para automóveis.

A cidade maravilhosa parece ter demorado para tomar as providências em relação ao lixão Gramacho ou estrategicamente, de certa forma, a tomou semanas antes do mundo voltar os olhares para a cidade. Acontece que havia uma logística trabalhista de sobrevivência da qual vários catadores faziam parte e dela dependiam, segundo o que foi noticiado. A solução para o caso, na opinião de alguns, não agradou por não apresentar uma proposta  adequada de acolhimento aos catadores  que dele (lixão) retiravam seu sustento.

Situação equivocada também foi tomada com a redução do IPI para os automóveis. Se pensarmos em consciência ambiental, e o Brasil procura demonstrar tê-la, a medida representa maior quantidade de veículos nas rus, visto o barateamento promovido, e, consequentemente, maior poluição. Não obstante, dá a impressão que o Estado deixa de lado a ampliação e o melhoramento  do transporte coletivo que, em época que se prega a sustentabilidade, é mais adequado.

Dessa forma, pensamos ser necessário uma atuação política mais condizente com a proposta de governo estampada no período eleitoral e com as necessidades populacional e ambiental. Outrossim, a preocupação com a sustentação da economia em detrimento da destruição ambiental é coisa do passado, pelo menos anunciam, fora de moda, estando em seu lugar o desenvolvimento sustentável ou então, para que serve a Rio + 20?

Autor: Tio Hildebrando

A instituição família

Quando falamos em família devemos associar o termo à mulher. Há muito o núcleo integrador da instituição família foi a mulher que estava responsável pelos cuidados do lar incluindo-se aí a criação dos filhos e os afazeres domésticos. O movimento feminista proporcionou a saída da mulher para o mercado de trabalho, mas em muitos casos, continuou cuidando da casa. Essa mudança no cenário brasileiro causou transformações estruturais na sociedade e na economia do nosso país. Agora independente, trabalhando e estudando, assim como os homens, buscam-se saídas, alternativas, para a manutenção da casa e o cuidado dos filhos. Os avós, as creches e escolas estão ocupando, agora, em relação aos filhos, o papel daquelas mulheeres de outrora. Nota-se que a família está inserida em outro contexto sócioeconômico e cultural pertencente a um mundo globalizado amparado pela revolução técnico-científico-informacional. Como consequência há a reestruturação familiar: crianças criadas pelos avós, pelas creches e escolas, com padrastos ou madrastas e , por vezes, com os filhos destes ou destas. De fato, têm-se correntes sociais pregando que ocorreu o fim ou a desestruturação familiar, quando na verdade aconteceu uma reestruturação como mencionado anteriormente, e que isso é responsável pelas mazelas sócioeducacionais ocorridas atualmente. Cabe, sim, lembrar ou advertir, que essa reestruturação se deu na composição dos membros da família e não nos valores éticos e morais da instituição família. A não compreensão desse novo contexto social se compara à reluta de parte do magistério em aceitara revolução tecnológica. Os alunos em grande maioria respeitam seus pais embora educadores pensem que não pelo fato de como se comportam nas escolas. Quando o professor fala para o aluno que vai chamar seus pais parece que ele não está nem aí. Será que chamar os pais, da forma que vem sendo feito, não banalizou a relação escolaXfamília? Será que a escola se adequou à nova sociedade? Será que temos, na escola, saudosistas pregando que antigamente sim, era bom? Como dizer que uma educação totalmente excludente, voltada para uma elite e pautada em castigos físicos e psicológicos era boa? E a democracia? Ocorre apenas em esfera política eleitoreira? E os Direitos Humanos Universais e o Estatuto da Criança e do Adolescente? eles são bons acontecimentos, porém, são muito mal interpretados e, consequentemente, banalizados por vários segmentos sociais, inclusive pela escola e pela família, e aproveitados economicamente pela mídia.

Autor: Tio Hildebrando